GVO-HVO: aanvulling op kerndoelen

De Wet op het Primair Onderwijs geeft als (verplichte) kerndoelen voor de school onder meer de volgende thema's aan:

• democratische vorming;
• burgerschapsvorming;
• geestelijke stromingen.

Alle leerlingen behoren van deze thema’s kennis te nemen, waarbij de openbare school niet één bepaalde religie of levensovertuiging als uitgangspunt neemt. Godsdienstig en humanistisch vormingsonderwijs (GVO/HVO) vormen een aanvulling op deze kerndoelen, geen tegenstelling. Hier is echter wél de keuze voor één bepaalde religie of levensovertuiging het uitgangspunt.

Behoefte van ouders
Veel ouders willen graag dat hun kinderen op school meer te weten komen over de religie of levensbeschouwing van hun keuze en hoe hun kind kan ervaren wat dat geloof of die niet-religieuze levensovertuiging in het leven kan betekenen. Zo kan men stellen dat ook kinderen op een openbare school recht hebben op ‘godsdienstige of levensbeschouwelijke vorming’.

Vakdocenten GVO en HVO
In dit meer subjectieve domein is het logisch dat de GVO- en HVO-lessen verzorgd worden door een vakdocent, die in dienst is van de levensbeschouwelijke organisatie die de verantwoordelijkheid daarvoor draagt. De kosten van de vakdocenten komen ook niet voor rekening van de school, maar van de godsdienstige en levensbeschouwelijke organisaties. De Rijksoverheid stelt hiervoor de middelen beschikbaar.
De openbare school heeft een neutrale opstelling, maar behoort volgens de wet wel de lessen te faciliteren, door een leslokaal en een plaats in het lesrooster beschikbaar te stellen.

Verschillen en overeenkomsten
In het bijgaande schema (klik op de link) ziet u de verschillen en overeenkomsten op een rij tussen het vrijwillige vak GVO/HVO en de verplichte leerdoelen voor het primair onderwijs met betrekking tot 'geestelijke stromingen'. Dit krijgt vaak vorm met de termen / vakken 'ontmoetingsonderwijs' of 'levo'.